I am ready for a long road flight for work with a week- or months-long projects.
ФАКУЛЬТЕТ МУЗЕЙНОЙ АРТ-ТЕРАПИИ АКАДЕМИИ АРТ-ТЕРАПИИ
Музейная арт-терапия:
групповые форматы работы
групповые форматы работы
Музейная арт-терапия имеет большой потенциал в работе с самыми разными группами людей. Данный метод можно использовать не только в музее, но и за его пределами.
Как навязать свое видение проблемы клиенту в процессе групповой арт-терапии?
✓ Для этого необходимо интерпретировать работу клиента.
✓ Задавать те вопросы, которые считаете нужными, игнорируя цель этих вопросов.
✓ Давайте оценку рисунку и высказываниям клиента.
✓ Эмоционально реагируйте на ответы клиента, которые подтверждают вашу гипотезу.
✓ В любом формате групповой арт-терапии занимайте директивную позицию, даже в закрытой длительной группе контролируйте все взаимодействия между участниками .
✓ Избегайте личную терапию и супервизию.
✓ Старайтесь подвести клиента к вашей гипотезе, вместо того, чтобы вместе исследовать его внутренние процессы.
✓ Также рекомендуем не углубляться в специфику ведения групповой арт-терапии, пренебрегайте функциями ведущего при разных форматах групповой арт-терапии.
✓ Для этого необходимо интерпретировать работу клиента.
✓ Задавать те вопросы, которые считаете нужными, игнорируя цель этих вопросов.
✓ Давайте оценку рисунку и высказываниям клиента.
✓ Эмоционально реагируйте на ответы клиента, которые подтверждают вашу гипотезу.
✓ В любом формате групповой арт-терапии занимайте директивную позицию, даже в закрытой длительной группе контролируйте все взаимодействия между участниками .
✓ Избегайте личную терапию и супервизию.
✓ Старайтесь подвести клиента к вашей гипотезе, вместо того, чтобы вместе исследовать его внутренние процессы.
✓ Также рекомендуем не углубляться в специфику ведения групповой арт-терапии, пренебрегайте функциями ведущего при разных форматах групповой арт-терапии.
Как исследовать истинную проблему клиента и его восприятия ее?
✓ Гудман рекомендует в процессе обсуждения групповой арт-терапии обращать внимание на особенности интонаций, положение тела, выражение лица и ритм дыхания клиента с тем, чтобы при наличии у него признаков сильного эмоционального напряжения переключить его внимание на другую тему.
Робин Гудман — арт-терапевт и ведущий психолог педиатрической онкологической службы медицинского центра Нью-Йоркского университета, профессор психиатрии, директор национальной программы психического здоровья детей и подростков; в недавнем прошлом ведущая курса последипломной подготовки по арт-терапии при Нью-Йоркском университете, президент Американской арт-терапевтической ассоциации, автор практикума по арт-терапии «Обсуждение и создание детских рисунков».
✓ Она также советует обратить особое внимание на отсутствующие части изображения и пустые пространства в рисунке.
✓ Немаловажно попросить клиента рассказать о том, что он чувствовал в процессе создания работы, до ее начала, а также после ее завершения и т. д.
Тем не менее нельзя не признать, что, даже пользуясь вопросами и «открытыми утверждениями», специалист порой может повлиять на характер ответов, клиента и «навязать» ему свое видение его работы. Чепмен-Сантана, некоторые психотерапевты, задавая пациенту вопросы и давая собственные оценки, показывают ему, какая информация представляет для него интерес, а какая — нет, поэтому «пациент предпочтет впредь сообщать психотерапевту лишь ту информацию, которая вызовет у того наибольший интерес, хотя и не будет при этом осознавать, что определенным образом ее «фильтрует». Подобная «фильтрация» начинает действовать уже в ходе третьей или четвертой сессии, тем самым лишая психотерапию проблемно-ориентированного характера и превращая ее в пародию на психотерапию» (Чепмен 2001, с. 33-34). (По материалам А.И. Копытина методология групповой арт-терапии).
Пройдите курс по ведению групповой арт-терапии!
✓ Это поможет вам четко понимать свою роль и задачи ведущего на каждом этапе ведения группы.
✓ Грамотно использовать картины в групповой арт-терапии.
✓ Понимать, что происходит с группой и анализировать процессы.
✓ Каким клиентам, какие формы групповой арт-терапии подходят.
✓ Составить собственную программу по групповой арт-терапии.
✓ Попрактиковаться на курсе и побыть участником разного формата групповой арт-терапии.
✓ Гудман рекомендует в процессе обсуждения групповой арт-терапии обращать внимание на особенности интонаций, положение тела, выражение лица и ритм дыхания клиента с тем, чтобы при наличии у него признаков сильного эмоционального напряжения переключить его внимание на другую тему.
Робин Гудман — арт-терапевт и ведущий психолог педиатрической онкологической службы медицинского центра Нью-Йоркского университета, профессор психиатрии, директор национальной программы психического здоровья детей и подростков; в недавнем прошлом ведущая курса последипломной подготовки по арт-терапии при Нью-Йоркском университете, президент Американской арт-терапевтической ассоциации, автор практикума по арт-терапии «Обсуждение и создание детских рисунков».
✓ Она также советует обратить особое внимание на отсутствующие части изображения и пустые пространства в рисунке.
✓ Немаловажно попросить клиента рассказать о том, что он чувствовал в процессе создания работы, до ее начала, а также после ее завершения и т. д.
Тем не менее нельзя не признать, что, даже пользуясь вопросами и «открытыми утверждениями», специалист порой может повлиять на характер ответов, клиента и «навязать» ему свое видение его работы. Чепмен-Сантана, некоторые психотерапевты, задавая пациенту вопросы и давая собственные оценки, показывают ему, какая информация представляет для него интерес, а какая — нет, поэтому «пациент предпочтет впредь сообщать психотерапевту лишь ту информацию, которая вызовет у того наибольший интерес, хотя и не будет при этом осознавать, что определенным образом ее «фильтрует». Подобная «фильтрация» начинает действовать уже в ходе третьей или четвертой сессии, тем самым лишая психотерапию проблемно-ориентированного характера и превращая ее в пародию на психотерапию» (Чепмен 2001, с. 33-34). (По материалам А.И. Копытина методология групповой арт-терапии).
Пройдите курс по ведению групповой арт-терапии!
✓ Это поможет вам четко понимать свою роль и задачи ведущего на каждом этапе ведения группы.
✓ Грамотно использовать картины в групповой арт-терапии.
✓ Понимать, что происходит с группой и анализировать процессы.
✓ Каким клиентам, какие формы групповой арт-терапии подходят.
✓ Составить собственную программу по групповой арт-терапии.
✓ Попрактиковаться на курсе и побыть участником разного формата групповой арт-терапии.
Узнать больше о музейной арт-терапии